课堂教学的语言艺术

• 作者: 华雅丽
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教师语言 语言节奏 语言表达能力 吸引学生 教学用语 基本工具 形象思维 抽象思维 组织形式
• 年，卷（期）: jtzyjy_1999,（3）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

课堂教学是整个教学工作的基本组织形式,而教学用语又是课堂教学的最基本工具。教师只有具备了较高的语言表达能力,才能在课堂教学中,用语言把能直接看到的、尤其是不能直接看到的事物勾画出鲜明的表象,并在这个基础上,构成清晰的概念,使学生顺利地由形象思维转化为抽象思维,从而提高学生在课堂上的学习效率。教师必须不断加强语言表达能力的训练。下面,笔者就课堂教学对教师语言的要求这一问题,谈点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华雅丽		6	3	1.0	1.0