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以点带面,引导学生拓展历史知识
初中历史
拓展
历史素养
以点带面
如何引导中职学生进行语文知识积累
中职学生
语文知识
积累字词
让学生亲身经历探求知识的全过程
学生
经历
探求知识
全过程
有效运用知识综合完善学生认知体系
历史与社会
综合
教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 引导学生自行探求和运用知识
来源期刊 中小学实验与装备 学科 教育
关键词
年,卷(期) 1999,(3) 所属期刊栏目 小学实验教学
研究方向 页码范围 30
页数 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-6869.1999.03.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨兵 1 0 0.0 0.0
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1999(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学实验与装备
双月刊
1673-6869
42-1685/N
16开
湖北省武汉市洪山区桂元路5号
1991
chi
出版文献量(篇)
5022
总下载数(次)
3
总被引数(次)
2327
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