扬州市政协进行调研并召开会议剖析义务教育之羁绊

• 作者: 仲玉龙 陈莘
• 来源期刊: 江苏政协
• 学科: 政治法律
• 关键词: 义务教育 实施素质教育 教育模式 应试教育 扬州市 薄弱学校 教育科研 作息时间 调研 教育工作
• 年，卷（期）: 1999,（7）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: D628.53

摘要

【正】 最近,扬州市政协在调研义务教育工作时,剖析了实施义务教育中存在的矛盾和问题,并就此提出了意见和建议。他们在调研中发现以下现象:1、应试教育与素质教育的碰撞。这种碰撞对义务教育有着广泛而深刻的影响。一方面,学校必须摒弃应试教育的弊端,实施素质教育;另一方面,又受现行升学制度的制约,不得不服从于升学考试的指挥棒,维持固有的教育模式。特别是在初中,目前仍然把升学率作为衡量学校办学质量、教师水平高低的标准。在此压力下,素质教育难有实质性的突破,不少措施只能变成点缀或形式,有的甚至成了新的负担。一些小学生初步养成的良好素质和呈现个性特点的能力,由于没有延续发展的良好条件和氛围,大多又被面对升学的教育模式所湮没。2、减轻负担与升学压力的矛盾。对学生的作息时间进行测算和家长问卷反馈信息中发现,各校在不同名义下的延时班普遍存在,此外还有各种假日培训班等。大多数中小学生的书包依然沉重,可供自己支配的娱乐时间依然很少。学生实际的作业时间和在校活动时间,总体上看均程度不同地超过有关规定,并且随着年级的增高,问题越显突出。这不可避免地限制了学生全面素质的发展,特别是学生创新意识的培养。3、窗口学校与薄弱学校失衡。近几年来,尽管不断加强了学校布局调整和薄弱学校的改造工作,但校际间办学条