一堂培养学生创造性思维的复习课

• 作者: 周惠东
• 来源期刊: 初中数语外辅导
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习 训练学 新题 已知条件 几何教学 复习课 几何题 削弱 激发 多角度
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

在几何教学中，通过改变已知条件和结论，如拓宽和削弱，创造出不同的新题进行训练，这种发散思维型的练习题，能够增强学生创新意识，激发学生学习几何的兴趣与热情，从而多方面、多角度训练学生逻辑思维能力，提高学生解几何题的综合能力．下面以《浙教九年义务教材第三册》第76页第5题为例进行尝试．