现代教育技术与教师角色观念的转变

• 作者: 严建斌
• 来源期刊: 实验教学与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教育技术 教师角色观 学校教育 入学 角色观念 教育方式 教学策略 功能 活动 滞后
• 年，卷（期）: 2000,（6）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

现代教育技术正迅速进入学校教育中，但教师的角色观念滞后，阻碍了现代教育技术在学校教育中的深入发展。教师未能对自己在这种新型的教育方式中的角色进行重新审视和定位，未能及时调整与教育技术活动相适应的教学策略和教学方法，使得传统的教学模式束缚或抑制着新的教育技术功能的发挥。