护理专业硕士生科研能力培养方法的调查

• 作者: 曾勇
• 来源期刊: 国外医学：医学教育分册
• 学科: 医学
• 关键词: 护理专业 硕士生 科研能力 培养方法 调查
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: R47－4

摘要

关于护理专业学生的科研能力要求、必须掌握的科研方法和如何培养其科研能力的问题，即便是护理专业有关的各专业组织的观点也不尽相同。美国护理协会（ＡＮＡ）针对护理专业硕士生研究能力要求在１９９４年提出，护理专业硕士毕业生应能够起到临床专家的作用，在诸如科研项目设计、资料收集、数据分析和结果解释等方面能够同科研工作者进行协作。美国护理学院协会（ＡＡＣＮ）１９９０年指出，科研能力的培养应成为研究生培养的有机组成部分，最常见的学习目标包括：①培养学生必要的科研能力使学生能够理解如何开展科研工作；②参加科研项目；③将研究结果应用于实践。为达到上述学习目标，应在研究生阶段开设诸如研究方法和分析课程等，让他们参

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