儿科护理专业学位硕士生"3+3"培养模式构建研究

• 作者: 戚少丹 顾莺
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 专科护士 儿科 护理 专业学位 硕士 培养模式
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4009字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.01.021

摘要

目的 构建由专科护士培养为基本导向的儿科护理专业学位硕士生的"3+3"培养方案.方法 在文献分析、国内外培养方案分析和半结构式访谈的基础上,初步形成《儿科专业学位硕士研究生"3+3"培养方案》,形成专家咨询问卷,应用德尔菲法对15名护理专家进行咨询.结果 两轮咨询,遴选专家积极性为100％,群体权威系数分别为0.89.构建的"3+3"培养方案包括培养目标、课程设置、临床技能训练和考核评价总计4个模块,共63个条目.结论 两轮咨询结果具有可靠性,所构建的培养方案能够指导儿科护理专业学位硕士生临床实践,提高其临床专科护理水平,发挥院校和临床联合教学优势,对解决专科实践无法满足岗位人才需求的问题具有一定意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾莺	复旦大学附属儿科医院护理部	172	1273	20.0	26.0
2	戚少丹	复旦大学附属儿科医院护理部	6	63	2.0	6.0