量化管理能促进学生进步

• 作者: 曾美英
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 班级管理 学校教学 量化管理 水平 促进
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

班级是学校教学工作的基本单位。班级管理水平的高低，直接影响着学生进步的快慢。在班级管理中，对学生的德、智、体、美、劳诸方面实行全面量化管理，能促使学生尽快进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾美英		1	0	0.0	0.0