有关特师手语教材编写的两点思考

• 作者: 陈晓英
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 手语教材 编写原则 教学内容
• 年，卷（期）: 2000,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G76
• 字数: 2616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2000.04.016

摘要

本文针对目前各特殊教育大专师范院校无正规手语教材的现状,结合多年来自身手语教学的经验强调:手语教材的编写应紧密围绕教学大纲,采取圆周式的编排方式;教学内容的特点要体现出知识的系统性、实用性和功能性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓英		2	2	1.0	1.0