实验物理教学的组织化运演

• 作者: 张俊扬
• 来源期刊: 福建师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理教学论 实验物理教学论 组织化运演
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 113-117
• 页数: 5页
• 分类号: O4-33
• 字数: 5056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-5277.2000.03.027

摘要

以系统科学为理论依据,结合教学实践,探索实验物理教学中组织化运演的几个过程:构建层次性塔式课程架构,产生远离平衡态的进化分叉;提高系统开放度,更好地吸取负熵流;组织竞争与协同,产生运演原动力;明确支配序参量,优化调控教学过程;形构催化循环子系统,涨落跃迁会聚超循环.使实验物理教学得以螺旋式上升的组织化运演.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊扬	福建师范大学物理系	5	20	4.0	4.0