关于知识经济与素质教育的思考

• 作者: 高雅玲
• 来源期刊: 新乡师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 知识经济 素质教育 劳动教育 教师素质 教学改革
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G40－012

摘要

世界经济发展与合作组织（OECD）对知识经济的描述是，当今世界知识以知种形式在经济发展过程中起着关键作用，那些有效地开发和管理他们知识资产的国家发展的更好，拥有更多知识的企业比知识资产的国家发展的更好，拥有更多知识企业比知识较少的企业在整体上运行的更好，具备更多知识的个人，得到收入比较丰厚的工作。知识的战略地位强调要增加研究和发展、教育和培训的投资。美国微软公司总载比尔·盖茨的出现是今天知识经济开始形成的标志。靠知识致富的比尔·盖茨登上了世界首富的宝座。他的成功启示我们可以把知识作为资本来发展经济。这或许是知识经济的最重要的一个特征。随着科学技术发展的日新月异，知识经济已初见端倪。它不仅带来经济模式的改变和社会生活方式的改变，而且对于教育尤其是对学校教育本身也提出了极富挑战性的课题。对此，我们必须进行面向知识的超前思维。

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