中医诊断课强化实践教学的改革与思考

• 作者: 杨徐杭
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 医学
• 关键词: 实践教学 教学环节 中医诊断课 电化教学 启发式授课 教学改革 中医教育 实验课
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: R2－4

摘要

<正> 中医诊断学是中医专业的骨干课程,上承中医基础理论,下接临床各科,属桥梁课。这门课程要求学生掌握中医诊察疾病的基本理论、基本知识和基本技能。显而易见,学科的实践性很强。怎样解决中医诊断教学中实践技能的训练,是真正学好并掌握本学科的关键和难点。为此,教研室的老师们在历年的教学中不断探索、总结、改进,采取了一系列行之有效的措施。除课堂讲授外,狠抓了与教学有关的各个实践环节(包括见习、电教、实验课、讨论课、病案书写),对每个环节都有具体的计划、措施、目的、要求,加强对学生辨证、推理、思维、动手能力的培养,提高了中医诊断教学质量。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨徐杭		36	341	10.0	17.0