《诊断学》实验课的教学设计与实践

• 作者: 罗剑静
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 诊断学 实验课 教学设计 实践
• 年，卷（期）: 2015,（z3）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 2131字
• 语种: 中文

摘要

目的：为提升《诊断学》实验课的教学效果和质量，使得临床专业医学生其课程安排更合理，探究其教学设计与实践，以提出合理方案，为教学提供借鉴。方法选取我校2011级和2012级学生200名，通过对诊断学实验课中存在的问题进行回顾性分析，并有针对性地提出相应的改进方法，使其教学设计更合理，更具有实践性。结果通过实施改进后的教学设计，并付诸实践，教学质量得到了显著的提高，且学生的满意度也得到了明显的提升。结论在《诊断学》实验课教学中，科学的教学设计是实验的基础，也是提升实践的关键，必须纠正其存在的问题，进行相应的教学改革，才能提升教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗剑静	广东肇庆医学高等专科学校内科教研室	1	0	0.0	0.0