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摘要:
学生化学模糊观念的形成原因可以分为内部原因和外部原因.社会、情感、元认知能力、认识论、本体论、认知方式这几个维度都对概念变化的发生起着关键的作用,这些因素都以各自不同的影响程度共同制约着主体模糊观念的转变.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 化学模糊观念的成因及其转变因素的研究
来源期刊 广西师范大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 模糊观念 维度 元认知 认识论 本体论 认知方式
年,卷(期) 2000,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-62
页数 5页 分类号 G633.8
字数 5614字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-6600.2000.02.014
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李佳 华南师范大学化学系 20 245 7.0 15.0
2 唐力 广西师范大学化学化工系 44 168 8.0 12.0
3 黄都 广西师范大学化学化工系 39 167 8.0 12.0
传播情况
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研究主题发展历程
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认识论
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认知方式
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
广西师范大学学报(自然科学版)
双月刊
1001-6600
45-1067/N
大16开
桂林市育才路15号
48-54
1957
chi
出版文献量(篇)
3550
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1
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13610
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