谈小学语文教学改革──兼论主体式教学

• 作者: 邓治安
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

（接上期）二、教师的主体意识是实施素质教育的关键当前 ,举国上下都在研究、实施素质教育。素质教育要求我们在教学中使学生全面发展、全体发展、主动发展。为达到目的 ,教师必须具有主体意识 ,而且这种主体意识是实施素质教育的关键。其原因如下 :（一）教师是课堂的主导者 ,他是教学方向的引导者。教师必须把握教学“大纲” ,掌握教材的编辑意图 ,了解学生的学习水平。为达到一定的目标 ,他钻研教材 ,并根据“大纲”要求和学生实际处理教材 ,以利于学生接受。（二）教师是知识的传播者 ,是实践能力的训练者。为实现学生获得知识、形成能力的目标 ,教师必须转变教学思想 ,让学生成为课堂的主人。因为语文学习的规律告诉我们 ,知识的获得要靠领悟 ,能力的形成要靠习得。没有学生的主体地位 ,没有学生的积极参与是不可能实现教学目标的。（三）教师是学生思想品德的培养者 ,是良好的心理品质的营造者。教师只有转变教学思想 ,使学生真正成为课堂的主人 ,自觉地结合语文知识的学习 ,心悦诚服地在教师的示范、带动下 ,增长兴趣 ,形成习惯 ,强化毅力 ,增强意志。为达此目的 ,教师必须转变教学思想。当前 ,语文教学存在两大弊端 :一是牵着走 ,全部...

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1	邓治安		14	0	0.0	0.0