“读,议,讲,练”教学法刍议

• 作者: 张健波
• 来源期刊: 黑龙江农垦师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 读 议 讲 练 教学法
• 年，卷（期）: hljnkszxb,（2）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G612

摘要

《幼儿园教育活动指导》是幼儿师范学校的一门专业课程 ,它一方面担负着向幼师生传授幼儿园教育教学的基本知识的任务 ,另一方面又担负着帮助幼师生掌握从事幼儿园教育教学技巧和技能的任务。如何在有限的教学时间内 ,提高课堂教学的整体效益 ,实现教学目标呢 ?在多年的教学实践中尝试运用了“读、议、讲、练”的教学方法 ,取得了一定的效果。“读、议、讲、练”教学法是从让学生自己来克服认识领域的困难入手 ,注重如何使学生日有所得 ,日有所进 ,经常尝到“跳起来摘桃子”的滋味 ,体验到收获的喜悦和克服困难的乐趣 ,使学生在不断求知过程中 ,产生越来越强的求知欲 ,从而真正成为学习活动主体的方法。　　一、“读、议

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