浅谈小学语文“三读”教学法

• 作者: 程建宁
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 粗读整体感知 细读激发思维 品读体味情感
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 99
• 语种: 中文

摘要

对学生在读书感知文章的过程中,提出了“粗读、细读、品读”,即“三读”教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程建宁		1	0	0.0	0.0