浅谈中,小学语文教学的衔接

• 作者: 刘畅 马丽平
• 来源期刊: 黑龙江农垦师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 中学 小学
• 年，卷（期）: hljnkszxb,（2）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G623.202

摘要

为什么小学阶段语文学习成绩较高的学生 ,进入中学阶段后成绩平平 ,这是多年来 ,语文教师孜孜探求的问题。笔者经三年调查发现 ,小学升中学时的平均成绩三年分别为 89.72分、92 .1分、90 .2 5分 ,初一上学期全市统考成绩降到 67.3分、73.5分、70 .75分。可见 ,解决好中、小学语文的衔接问题 ,直接关系到中学语文教学成绩的提高。　　一、小学生进入中学后学习上的不适应　　 (一 )教材内容的不适应。全日制小学《语文教学大纲》明确规定 :“小学语文教学的目的 ,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字 ,使学生具有初步的听说读写能力 ;在听说读写训练的过程中 ,进行思想政治教育

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽平		1	0	0.0	0.0
2	刘畅	哈尔滨农垦分局教育处	2	0	0.0	0.0