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摘要:
例举了<医古文>第6版教材中注释有疑义之处,共列14条.分别从医理、文义、语法、句意等不同方面进行探讨,所列引证,言之有据,提出了应当怎样注释的看法,对于该教材的进一步完善具有一定的参考价值.
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文献信息
篇名 《医古文》第6版教材中注释问题探讨
来源期刊 成都中医药大学学报 学科 文学
关键词 教材 <医古文> 注释
年,卷(期) 2000,(3) 所属期刊栏目 争鸣园地
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 H131
字数 2565字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0668.2000.03.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张英强 成都中医药大学古籍文献研究所 52 77 5.0 6.0
2 李继明 成都中医药大学古籍文献研究所 24 57 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
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2009(1)
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研究主题发展历程
节点文献
教材
<医古文>
注释
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成都中医药大学学报
季刊
1004-0668
51-1501/R
16开
四川省成都市十二桥路37号
62-64
1958
chi
出版文献量(篇)
2618
总下载数(次)
7
总被引数(次)
23214
论文1v1指导