提问的"三要"与"三勿"

• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教师 语文教学 多向交流 课堂提问
• 年，卷（期）: 2000,（12）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是启发式教学的重要手段,也是师生课堂交流的主要形式.现在不少教师十分重视运用课堂提问这一教学手段为素质教育服务,但由于提问缺乏精心设计,缺乏启发性和普遍性,所以,提问的效果并不理想.笔者认为,要使课堂提问取得实效,就必须做到"三要"、"三勿".