如何帮助学生发掘作文素材

• 作者: 陈文君
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（4）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

无话可说 ,是小学生作文难的重要原因。经验告诉我们 :要让学生喜欢作文 ,首先要指导学生寻找作文源。观察作文。只有引导学生感知具体形象的事物才能激发其进行积极的思维 ,进而产生表达的欲望。指导学生观察图画或实物 ,教给观察方法 ,然后在教师的指导下写作文 ,写出的文章一般都有具体内容 ,有真情实感。活动作文。有意识地开展一些有意义的活动 ,如有计划地设计游戏、编小品、外出旅游、打扫公共场所、帮助孤寡老人干活等。学生亲自参加的实践活动 ,往往津津乐道 ,此时让学生写出实践活动的经验和感受 ,自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活 ,增长了见识 ,提高了认识能力 ,因而写出的文章比较有条理 ,语言比较活泼 ,具有一定的生活气息。听故事作文。学生喜欢听故事 ,教师绘声绘色、形象生动地讲故事 ,吸引学生 ,感染学生。然后让学生把故事复述出来 ,学生往往争先恐后地发言 ,觉得有话要说 ,不吐不快。这时再让学生把故事写下来 ,学生写起来就容易多了。绘画作文。学生画的一幅幅有趣的图画 ,折出的一个个可爱的小动物 ,剪贴成的一张张美丽的图片等 ,教师可把这些图片贴到黑板上 ,让学生展开想象 ,编成一个个有趣的故事。先讲给大...