语文教学原则新论（下）

• 作者: 王松泉
• 来源期刊: 中学语文：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 语感体验 言语能力
• 年，卷（期）: 2000,（5）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

四、语感体验与智力开发结合原则言语学习需要语感,语感又离不开智力活动。语文教学在强调语感体验的同时,必须重视语感体验与智力开发的有机结合。确定这一原则,主要是因为语感与智力活动具有客观同步性。语感是对言语(包括口头言语、书面言语)准确而又灵敏的感受、领悟能力,它并不局限于对语音和文字符号的感觉,而是同时包含着感知、理解、情感体验在内的言语活动过程。就组成要素说,语感由语音感、语义感、语法感等构成。语音感是对口头言语的语音、语