浅议课堂教学中的设疑

• 作者: 杨杰
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学过程 设疑 传授知识 培养能力 学校 学生 学问
• 年，卷（期）: 2000,（5）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

课堂教学是学校传授知识、培养能力、发展智力，提高思想认识的基本组织形式和主要途径。课堂教学过程不同于工厂的简单加工过程，它既具有科学性、规范性，更具有创造性和艺术性。正如法国教育家卢梭所言：“教学的真谛在于探索培养学生对学问的兴趣和研究方法，教育的艺术是使学生喜欢你教的东西”。因此教学方法的选择在很大程度上制约着教学的效果，

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1	杨杰		2	0	0.0	0.0