为学生插上自由飞翔的翅膀——特级教师徐鹄《交朋友》教学赏析

• 作者: 肖绍国
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（4）
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

前不久 ,笔者有幸听到上海市著名特级教师徐鹄老师执教题为《交朋友》的“交际作文”指导课 ,真是受益匪浅。一、漫画激趣 ,调动内驱动力上课伊始 ,徐老师就努力营造一种生动有趣的氛围 ,激发学生参与课堂教学的兴趣 ,使之成为学生自主学习的内驱动力。请看徐老师的开场白 :我们每个人都需要朋友 ,当你快乐的时候 ,把欢乐告诉你的朋友 ,一个人的欢乐就变成许多人的欢乐 ;当你烦恼的时候 ,把烦恼告诉你的朋友 ,就可以减轻烦恼。今天这堂课 ,老师需要得到大家的帮助 ,你们愿意与我交朋友吗？愿意的举手！学生兴趣盎然 ,个个开心地举起了手。可徐老师话锋一转 ,说 :有没有考虑考虑的？学生面面相觑。老师接着说 :大家都愿意与我交朋友 ,可我有点担心 ,交朋友是一件很慎重的事 ,需要相互了解 ,知己知彼 ,你们未免有点草率了。有几个学生放下了举起的手。徐老师顺势导入课题 :交朋友很有学问 ,这堂课我们就来作一番研究。（板书课题 :交朋友）从心理学角度来说 ,这一环节老师为学生创设了自我体验的“心理场” ,从纷纷举手表示愿意与徐老师交朋友到有几个学生放下举起的手 ,学生处于主体激活状态 ,给他们一个信号 :上徐老师的课要有自己独到...