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摘要:
当今小学数学课堂教学的发展趋势是由封闭走向开放,本文探讨如何开放的几个问题。一、课堂教学的格局要开放传统的“复习———新授———巩固练习”的课堂教学模式,使得课堂呈现一种封闭的格局,教师观念保守,包办太多,学生参与面太窄,没有真正把全体学生摆到主体的位置。...
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文献信息
篇名 小学数学教学的开放性
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 小学数学 教学法 课堂教学 开放性
年,卷(期) 2000,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号 G623.52
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄生英 25 8 2.0 2.0
2 吴石顺 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
教学法
课堂教学
开放性
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
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