浅谈英语知识的开发

• 作者: 廖干祥
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语知识 知识来源 语态转换 同义转换 课外阅读 词性转换 知识性错误 句型转换 动词结构 课堂笔记
• 年，卷（期）: 2000,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.4

摘要

部分学生英语知识来源未得到充分开发 ,知识面窄 ,英语水平难上高档次。因此 ,我们要帮助学生广开“知”源 ,让他们尽快地“富起来”。那么 ,从哪里开发 ,怎样开发呢？１ 挖掘教材。教材是知识来源的主渠道 ,应得到充分挖掘 ,通常分两步进行。①预习。方法是 :ａ 发现 ,即发现词组、习语、动词结构、句型、语法规则和读音特殊的词。ｂ 尝试 ,即分析长句结构 ,试着将句子译成中文 ,以增长句法知识。ｃ 查询 ,即查词典 ,弄清某些动词、名词、介词、副词在文中的意思和用法。②复习。方法有 :ａ 各个击破法 ,多次阅读课本 ,针对自己的薄弱环节 ,每次注意领悟一方面的内容 ,或时态、语态、或非谓形式等等。这样 ,次次有收获。ｂ 转换法 ,常见的有同义转换或替换 ,词性转换 ,句型转换 ,语态转换等。转换表达是知识的交叉运用 ,又能使新旧知识建立联系 ,从而巩固所学知识。ｃ 复述或背诵精彩段落也是一种有效方法。２ 合理做课堂笔记。课堂是学生获取知识的中心环节 ,笔记是必不可少的。然而 ,学生往往走极端 ,要么不记 ,要么全记。这样 ,听了没记 ,过后就忘了 ;记了 ,没听 ,似懂非懂 ,不会运用 ,造成低效学习。合理的方...