重视赞赏对学生的激励作用

• 作者: 柳青
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 创新能力 激励作用 研究人员 名学生 职业技术学院 电气工程 学习成绩 个性发展 智力超常 发展为本
• 年，卷（期）: 2000,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

赞赏对学生有很强的激励作用。在课堂上为受窘的学生说一句解围的话 ,给胆怯的学生说一句鼓励的话 ,给学习用功但效果不佳的学生说一句赞赏、勉励的话 ,往往能起到很好的效果。美国哈佛大学的研究人员做了一个非常有趣的实验 ,证明了赞赏对学生的激励作用。他们来到一所中学 ,通过对学校提供的学生材料进行了一番仔细的分析、研究和推敲 ,然后告诉校方 ,有五名学生很有天赋 ,智力超常 ,学校可以重点培养。校方把研究人员的结论通知了这五名学生 ,鼓励他们好好学习 ,充分发挥自己的聪明才智 ,为今后事业取得成功打下基础。五名学生果然不负重望 ,一个学期后 ,无论学习成绩、动手能力、创新能力 ,还是道德品行、社交能力都有了长足的进步。后来研究人员告诉校方 ,这五名学生是他们随机从学生名单中选出来的 ,他们的智商、情商并不突出 ,与常人无异。可见情感的激励对学生的个性发展 ,学习进步 ,创新能力的提高 ,潜能的发挥有着非常积极的意义。因而我们教师应该树立这样一种观点 :一切以学生人格的健康发展为本 ,相信每个学生都能成功。要千方百计地去发现学生身上的闪光点 ,加以肯定和赞赏。要坚信每个学生都将是成功者 ,只是以不同的方式 ,在不同的...