激发语文教学的创造力

• 作者: 唐生春
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 教学模式 心理品质 语文教师 创新意识 培养学生 创造性思维能力 最佳学习心态 仿生学 课堂教学改革
• 年，卷（期）: 2000,（10）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

注入生命的情愫 ,激发学生的创新意识。语文教师担负基础学科教学 ,其首要任务就是培养学生的创新意识和创新精神。这要求教师以全部热情在学生心田播撒积极向上的种子 ,促使他们积极创新 ,努力发现并解决新问题。在语文教学中 ,教师应该用真情和心血去创造性地把握教材 ,根据学生实际 ,确定重点和难点 ,指导学生创造性地学习。加强课堂教学改革 ,培养学生创造性思维能力。创造性思维是发明或发现的一种新方式 ,它是人类的一种高级思维能力。在语文教学中 ,要勇于教学改革 ,摒弃一切陈腐的教学观念和陈旧的教学模式。首先 ,要立足于创设一个和谐的主体发展环境 ,保证学生最佳学习心态的形成。最佳心态表现为一种良好的内在动力系统 ,这是诱发创造的基础 ,它的形成源于学生主体地位的存在和发展。教师要充分利用语文学科的人文特点 ,尊重学生的主体地位 ,多留给学生思考、质疑的时间和空间 ,让学生带着问题读书 ,并鼓励他们发现新的问题。其次 ,要建立一种整体的引进新信息的教学机制 ,形成“开放”的教学模式 ,打破封闭的旧模式。将各个领域的新信息有机地融汇到语文教学中来。如 ,讲《眼睛与仿生学》 ,不妨讲讲当代军事科学领域中仿生学技术的应用 ...