小学数学第一册新教材的教学建议

• 作者: 宫建
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 新教材 小学数学 新大纲 创新意识 《数学教学大纲》 数学实践活动 教学进度 培养学生 教师 立体图形
• 年，卷（期）: 2000,（16）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

今年秋季使用的九年义务教育全日制小学数学第一册（下文简称新教材），是根据2000年3月教育部颁布的九年义务教育全日制小学《数学教学大纲》（下文简称新大纲）编写的。新教材如何教，这是教师们所关心的问题，本文就此提出一些建议。突出以人的发展为本的教育理念　　教师要创造性地处理新教材，不要死啃书本，不要像以往那样以数学知识的逻辑体系为中心，强调数学科学的形式化特征，使得儿童生吞活剥地学习。教得过死，是造成学生害怕数学，失去学好数学信心的一大原因。教学要以学生的发展为根本出发点，教师要及时了解学生的发展需要，以此决定教学进度和内容的取舍。　　例如，准备课中，教材提供了一幅学校教师'欢迎新同学'的校园生活画面，有浓厚的学校生活气息和丰富的数学内涵。可以用它来教'欢迎新同学'这5个字，也可用来检测小朋友对10以内数的认识的掌握程度，还可以让学生数数，整体地认识1～10这一数群，同时可以渗透爱劳动、守纪律、有礼貌等入学常规教育，更能培养学生的观察和语言表达能力。教师应让学生说一说如'1个老师，1个足球，1盆花......'之类的话。然后，学生再类似地说一说2、3、......、10的意义，丰富学生对数字的认识。　　如果学生...