从儿子说话看小学语文教学

• 作者: 黄耀红
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 小孩子 阅读教学 语文学习 口语表达 言语场 语文课堂教学 儿童言语发展 母语学习 书面语学习
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2000,（19）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

儿子两岁多一点，特能说话，不只是胆子大，喜欢说，而且词汇比较丰富。他说话时，经常会冷不丁地冒出一些新鲜词语，好些词都不知他从哪里学来的。让我感到意外和惊喜的是，儿子运用这些新词往往很准确，很恰当，尽管我知道他并不完全懂得它们的意思。 　　如果天气好，吃过晚饭之后，我们一家三口会在校园里散散步。有一天，儿子说：“妈妈，我累了，我们在草地上休息一会儿，好不好 ?”“休息”是什么意思 ?没人正儿八经地教过他，儿子肯定说不出来，但他用得恰到好处。我想，儿子一定是听大人说过多次之后有所“意会”或有意模仿后才这么说的。前不久，儿子姨妈家的厕所里进了一只老鼠，弄了半天才把它打死。儿子突然说：“姨妈妈，老鼠好狡猾的，是啵 ?”你瞧，两岁多的“小不点”，居然也会用“狡猾”去形容老鼠哩 !他怎么知道这么说 ?我想，他早听过《乌鸦和狐狸》的故事，是不是从那里“移用”过来的 ?有一段时间，儿子迷上了听故事，我便专门给他买了一整套故事盒磁带。一盒磁带，儿子要听好多遍。那些日子，过一两天，儿子就会用一两个新词。诸如“赶紧”、“然后”、“现在”、“刚才”之类，全是从故事盒里听来的。 　　笔者说这些，并不是要吹嘘自己的儿子如何如何聪明。记得...