引导中学生走出审美误区

• 作者: 杨香玲
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 审美水平 审美教育 兴趣培养 现代中学 穿着打扮 审美误区 青春期学生 国民文化素质 审美感受
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2000,（19）
• 页数: 1页
• 分类号: G631

摘要

笔者发现，在物质文明高度发达、经济条件较为优裕的情况下，某些现代中学生由于受成人社会的影响，步入了审美的误区，尤其体现在穿戴方面。 　　穿着讲名牌。有的学生，虚荣心强，攀比心重，非名牌不穿，非名牌不用，紧跟潮流走，一身流行色，认为这就是“美”，这就是“靓”。 　　打扮求怪异。有的学生喜欢学社会青年的穿着打扮，染黄发，穿耳朵，嗜烟酒，着奇装，男同学穿高跟鞋，戴首饰，女同学穿吊带装、超短裙，认为这就是“时髦”，这就是“潇洒”。 　　跟着“明星”转。有的学生，受影视文化影响，唯明星是崇，以至于在学习、生活当中，刻意模仿“明星”作派 (往往仅取其表 )，认为这样才够“帅”，够“美”。 　　装备“现代化”。有的学生，并非为着实际的需要，也像成年人一样，手持大哥大，腰挂 BP机，认为这样就“酷”，就“派”。 　　凡此种种、不一而足，这些都是现代中学生所陷入的美的误区。 　　有无美的欣赏力、美的鉴别力，是衡量一个国家国民文化素质高低的重要标志之一。作为一名教育工作者，我们有必要在日常工作中，对学生加强审美教育，让学生明确美与丑的区别，增强他们的审美感受，提高他们的审美水平。 　　首先，要加强对学生的正面引导，重视知识传授、...