新教师教学“八忌”

• 作者: 李亚雄
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 新教师 教师教学 课堂教学 师生关系 教学效果 教学目标 人本主义心理学 问题难度 仓促上阵 生动有趣
• 年，卷（期）: 2000,（20）
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

一忌仓促上阵。俗语云：台上一分钟，台下十年功。教师要使教学生动有趣，台下必须努力锤炼。一些新教师专业知识扎实，但对教材缺乏钻研，对学生缺乏了解，仓促上阵，导致教学效果不好。 　　二忌放任自流。每堂课都有教学目标。教师是课堂教学的“主导”。部分新教师课堂内任凭学生自学，自己一身轻松 (如看书看报 )，实不可取。 　　三忌不良情绪影响。部分新教师有时因工作、生活上受挫折，情绪欠佳，进入课堂后出现消极情绪。例如，不耐烦、发脾气等，这样必导致课堂教学的失败。 　　四忌居高临下。人本主义心理学的主要代表人物马斯洛和罗杰斯等强调学习中人的因素。他们主张师生之间建立良好的交往关系。部分新教师常以课堂教学的主宰自居，不注意发挥学生的主观能动性，不注意建立平等的师生关系，导致教学的失败。 　　五忌马虎应付。新教师应注意学生提出的每一点疑问，不要因问题难度小而拒绝回答，也不要因问题难度大而草率回答，应认真分析，积极诱导。 　　六忌滥惩滥罚。有些新教师对于课堂上的突发事件，常轻易动怒，随意惩罚。这不仅没有解决问题，反而降低了教师在学生中的威信，甚至使学生产生怨恨情绪，导致师生关系紧张。因此新教师在处理课堂上的各种事件时，需耐心调解...