如何彻底扭转片面追求升学率的倾向 关键在教师

• 作者: 王跃才 欧正兵
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 片面追求升学率 后进生 学法指导课 应试教育 教师 学习方法 全面推进素质教育的决定》 人才观 社会主义事业建设者 思想道德素质
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2000,（21）
• 页数: 2页
• 分类号: G527.64

摘要

近年来，尽管国家教育部多次重申，坚决反对片面追求升学率；可是，为考试而教、为分数而学的现象仍屡见不鲜。而在教学活动中，教师起到主导作用；因此要从根本上扭转片面追求升学率的现象，克服应试教育的错误做法，关键在教师。 　　首先，教师要树立素质教育的目标观。应试教育的一个重要特征就是，过分强调学生个性特长的发展，而忽视了学生的全面发展。在全国第三次教育工作会议上，中共中 央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，其中明确指出：“实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的社会主义事业建设者和接班人。”这就是素质教育的实质内涵，也是我们教育工作的目标。 　　其次，教师要坚持面向全体学生，要切实强化后进生转化工作。在具体实践中，教师特别要对后进生采取倾斜政策，做到优先提问、优先辅导、优先家访、优先谈话、优先面批作业、优先编排座位；要对后进生的转化实行档案管理，建立后进生转化卡，摸清后进生的表现及各科学习成绩情况，制定转化目标和措施，并跟踪记载后进生的转化情况，定期进行检查、评比和总结。 　　第三，教师...