课堂教学的"麦当劳化"--一个社会学视角的检讨

• 作者: 刘云杉
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 40-46
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

麦当劳金色的拱门正在成为我们这个时代富有意义的象征符号--理性筑就的铁笼中成功.麦当劳化所贡献出来的核心概念是"效率"、"可计算性"、"可预测性"与"可控制性"①,这既是麦当劳成功的秘决,也是工具理性所追求的核心理念,还是工具理性的课程模式对课堂教学的期待与评价.所以,本文借用"麦当劳化"这一形象的概念来剖析工具理性模式下的课堂教学的功绩与弊端.