关于学绩和学习行为不良学生的个案研究

• 作者: 范兆兰
• 来源期刊: 胜利油田师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学绩和学习行为 心理发展 个案研究
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 心理学研究
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4597字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2001.04.012

摘要

健康的心理是学生成长过程中的一个非常重要的因素,学校、家庭及社会环境都会影响个体的心理发展.学校教育应该以人为本,面向全体学生,不能忽视对所谓的"差等生"的教育,更不应该过早地给学生贴上不恰当的标签.通过对一个早期在学绩和行为方面问题较多的学生进行研究,结果发现,不同时期不同教师的不同教育方式,对其学习成绩和行为的影响有着明显的差异;家庭的优越条件如果利用不好反而会成为孩子成长的消极因素;不良的学习行为习惯直接影响学生的学业成绩.因材施教,因势利导,促进学生健康快乐地发展,是学校教育的重要目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范兆兰		4	40	3.0	4.0