作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从思维美的角度审社语文教育,探讨了思维美与语言教育的关系,具体分析了思维美是文学伤口的深层结构,接受主体正是在思维的引导下走向美的殿堂,而创造性则为思维美的本质特征。
推荐文章
浅谈小学语言教学中的语言美
小学语文
教学语言
体验
让幼儿语言教育更有效
幼儿园
语言教育
有效策略
语言情境
有效提问,增强幼儿语言教育质量
幼儿语言教育
有效提问
趣味性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 思维美与语言教育
来源期刊 长春大学学报 学科 文学
关键词 思维美 语文教育 创造性 文学作品结构 "迁移式" 教学方式 审美能力
年,卷(期) ccdxxbb_2001,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-17
页数 3页 分类号 H193
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓坤 长春大学国际文化交流学院 20 40 4.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思维美
语文教育
创造性
文学作品结构
"迁移式"
教学方式
审美能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春大学学报
月刊
1009-3907
22-1283/G4
大16开
长春市卫星路6543号
1991
chi
出版文献量(篇)
7993
总下载数(次)
10
论文1v1指导