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摘要:
第二语言环境中,外语学习呈现出三个明显的特点,即:语言信息输入量大,输入频率高;语言实践环节突出;学习者对语言潜在的文化含义理解透彻.据此,营造良好的外语教学环境的关键是:大容量全方位的语言信息配置;以实践环节为中心的课堂教学;多方渗透的跨文化教育.
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文献信息
篇名 大学外语教学环境研究
来源期刊 河北工程技术高等专科学校学报 学科 教育
关键词 第二语言 大学外语 教学环境
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目 高教研究
研究方向 页码范围 54-56,60
页数 4页 分类号 G624.0
字数 3668字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-3782.2001.04.019
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郝翠屏 燕山大学外语学院 19 44 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
第二语言
大学外语
教学环境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北水利电力学院学报
季刊
2096-5680
13-1248/T
16开
河北省沧州市重庆路1好
1990
chi
出版文献量(篇)
1954
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5
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3787
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