中学物理教学培养学生能力的量化研究(四) ——例举：高一学生物理归纳能力的差异研究

• 作者: 张玉海 续佩君
• 来源期刊: 首都师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 物理归纳能力 标准差 科学归纳
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3844字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-9398.2001.01.009

摘要

根据用等价排除法对物理归纳能力的测试实例，在对A卷的评阅结果进行统计分析的基础上，进行了物理归纳能力的差异研究，并提出了物理归纳能力培养的教学策略建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	续佩君	首都师范大学物理系	30	186	6.0	13.0
2	张玉海	首都师范大学物理系	1	6	1.0	1.0