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中学物理教学培养学生能力的量化研究(一)--描述能力水平的因子和能力级别
中学物理教学培养学生能力的量化研究(一)--描述能力水平的因子和能力级别
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摘要：
分析了以往常用知识试卷的得分评价学生能力的不妥之处,提出了用稳定因子、效率因子和能力级别在物理教学中评价学生能力的方法.
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文献信息
| 篇名 | 中学物理教学培养学生能力的量化研究(一)--描述能力水平的因子和能力级别 | ||
| 来源期刊 | 首都师范大学学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 能力级别 稳定因子 效率因子 | ||
| 年，卷（期） | 2000,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-28 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G632.0 |
| 字数 | 2645字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-9398.2000.01.006 | ||
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期刊影响力
首都师范大学学报(自然科学版)
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1004-9398
CN：
11-3189/N
开本：
16开
出版地：
北京西三环北路105号
邮发代号：
2-293
创刊时间：
1976
语种：
chi
出版文献量（篇）
2309
总下载数（次）
13
总被引数（次）
18820
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