本科<高等数学>成绩的统计分析

• 作者: 朱宁 符名培
• 来源期刊: 广西科学院学报
• 学科: 数学
• 关键词: 高等数学 学习成绩 教学质量
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: O212.1
• 字数: 1933字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7378.2001.02.005

摘要

统计分析桂林电子工业学院1999级1999～2000学年第2学期6个班学生的高等数学期末考试成绩,经验ICC呈反S型,说明该课程学生成绩不理想.失分的原因主要是部分教师不太熟悉工科数学教学,教学偏于抽象;部分题型仍是学生学习的难点;学生基本训练不够,做题少且解题方法不合理.提出应增加数学建模、数学实验课程,以提高学生应用数学解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱宁	桂林电子工业学院计算科学与应用物理系	84	270	9.0	12.0
2	符名培	桂林电子工业学院计算科学与应用物理系	10	22	3.0	4.0