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从教材的表述方法上划分的社会课课型及其教学
从教材的表述方法上划分的社会课课型及其教学
作者:
张光富
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教材
社会课
表述方法
讨论表演型课型
图文型课文
小学
主辅型课型
摘要:
教材在表述方法上,为了协调社会常识内在的逻辑顺序与学生心理发展过程之间的关系,力求以鲜活的手法、多样的形式,生动地表现教材内容,使学生喜闻乐见,以达到最佳教学效果。从教材的表述方法上看,主要有讨论表演型、主辅型、例证型和图文型等四种课型。
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文献信息
篇名
从教材的表述方法上划分的社会课课型及其教学
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
教材
社会课
表述方法
讨论表演型课型
图文型课文
小学
主辅型课型
年,卷(期)
2001,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
55-56
页数
2页
分类号
G623.2
字数
语种
DOI
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作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
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G指数
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张光富
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讨论表演型课型
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研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
总被引数(次)
3010
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