尊重差异区别教学

• 作者: 周立群 杨梅芳
• 来源期刊: 中小学管理
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

分组区别教学是从教学实践中提出的课题.我校从1998年起,开展了为期两年的小学数学分组区别教学实验.我们试图借鉴复式教学的形式,在单式班中突破传统的班级授课的局限,对同一班级内不同层次和不同特点的学生进行分组区别教学,在群体教学中增加因材施教的因素,以适应学生的个别差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周立群		10	0	0.0	0.0
2	杨梅芳		5	0	0.0	0.0