尊重差异,整体提高——关于幼儿美术分层导学的实践与探究

• 作者: 张丽卿
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 差异 幼儿美术 分层导学 个性化
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践1
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

分层导学是基于多元智力理论而产生的一种尊重幼儿个体差异,实现整体教学水平提升的一种教学模式,将其运用到幼儿美术的教学实践中,有利于促进幼儿美术的个性发展,也有助于推动整体幼儿美术表现力的提高.主要针对分层导学对于幼儿美术个性发展的具体运用进行了相关探讨,希望能够在理论层面为分层导学教学实践提供相关参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽卿	福建省南靖县山城中心幼儿园	7	2	1.0	1.0