语文科教育硕士培养方案研究

• 作者: 潘涌
• 来源期刊: 高师教育
• 年，卷（期）: 2001,（5）
• 所属期刊栏目: 工作问题研究
• 页码范围: 3-8
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

教育硕士专业学位的设立,是国家为优化基础教育师资队伍、全面提升基础教育水准而采取的一项战略性举措,是达成<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中所标举的"2010年前后,经济发达地区高中阶段教育的专任教师和校长中获取硕士学位者应达到一定的比例"这个目标而付出的行动保证.对于高等师范院校而言,这是研究生教育中一个新的重要的增长点,其中作为母语教育的语文科专业硕士招收数量普遍较多,而近年的培养过程中从课程设置到教学方法都存在着忽视培养对象特征、向学术型硕士、科学学位靠近的泛化现象.故深入研究其培养方案更显得紧迫和重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘涌	浙江师范大学人文学院	393	1156	16.0	24.0