数学教学中错误信息的“回收”利用

• 作者: 夏亚平
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: “互动” 学生 数学教学 合作讨论 刻苦 课堂教学结构 学会学习 全员参与 机会 以人为本
• 年，卷（期）: 2001,（10）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

在积极推进素质教育的今于，课堂教学结构产生了较大的变革。以人为本，突出了学生这个主体：全员参与，普遍实施师生“互动”，生生“互动”；激活思维，学会学习，努力创设平等和谐的环境，教师精心指导，学生主动学习，刻苦探求。营造民主与尊重氛围的同时，让学生有机会自由发表自己的见解和疑难，并合作讨论相关的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏亚平		2	0	0.0	0.0