论中学历史教学中求异思维的培养方法与原则

• 作者: 姜继根
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学历史教学 求异思维 学生 步伐 创新人格 培养方法 独立思考 胡同 时代 神圣
• 年，卷（期）: 2001,（6）
• 页码范围: 2-5
• 页数: 4页
• 分类号: G633

摘要

实施创新教育，培养学生的创新能力，使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创造的现代素质已成为现代教育的主要目标，也是时代赋予我们的神圣使命。长期以来，中学历史教学注重的是知识的传授，实行的是一种传承式的教育。这种教育模式使中学历史教学陷入死气沉沉、步履维艰的境地。学生不愿学，教师懒得教，中学历史教学已然进入了死胡同，完全跟不上时代的步伐。在人才竞争日趋激烈的今天，培养创新精神，有效地发展中学生的创造能力，追求创新求异思维的积极性，促成创新人格的养成，已成为历史学科刻不容缓的首要任务。

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