作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在数学教学过程中,积极探讨"以学生为主体"这一问题,科学地阐明学生的主体地位,明确数学教学活动的出发点和归宿.
推荐文章
在数学教学中如何体现学生的主体地位
数学教学
观察
思考
讨论
试论学生主体地位在小学数学教学中的体现
学生
主体地位
小学数学
课堂教学
体现分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论学生在数学教学中的主体地位
来源期刊 玉林师范学院学报(自然科学) 学科 教育
关键词 教学原则 数学教学 主体
年,卷(期) 2001,(3) 所属期刊栏目 数学
研究方向 页码范围 27-29
页数 3页 分类号 G421
字数 4971字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-4671.2001.03.009
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1995(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2001(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2003(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学原则
数学教学
主体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
玉林师范学院学报
双月刊
1004-4671
45-1300/Z
大16开
广西玉林市教育东路1303号
1979
chi
出版文献量(篇)
3991
总下载数(次)
9
总被引数(次)
9111
论文1v1指导