同题拾级而上，能力步步提高——运用系列设题方式培养学生作文能力

• 作者: 王建芹
• 来源期刊: 现代语文：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文能力 培养学生 学生写作 作文命题 作文教学 学生思维 基础能力 顺应 举例 激发
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2001,（6）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

古希腊大普罗戈说“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的为把。”作文是一种创造性的心智活动，既是学生多种智能的综合，又是学生心灵的展示和个性的表现。作文命题如何激发学生写作的兴趣?如何顺应学生思维形成的规律?我在作文教学中，运用同题系列的方式，来培养学生写作的基础能力和发展创新能力。下面举例简介我设计同题智能型命题的思路和做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建芹		1	0	0.0	0.0