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摘要:
"迁移"理论在教学中的应用可以大大提高教学的效果,教师应积极创设学习迁移的条件:在学生头脑中建立良好的认知结构和学科的知识结构,保证知识学习的理解性,并注意设置迁移的情境,教会学生学习.
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文献信息
篇名 "迁移"理论在教学中的应用
来源期刊 河北职工医学院学报 学科 教育
关键词 迁移 认知结构 知识结构 情境
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目 教育与教学研究
研究方向 页码范围 50-52
页数 3页 分类号 G424
字数 4285字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-490X.2001.04.029
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘立新 3 2 1.0 1.0
2 金玉忠 2 2 1.0 1.0
传播情况
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2008(1)
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研究主题发展历程
节点文献
迁移
认知结构
知识结构
情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
医学研究与教育
双月刊
1674-490X
13-1393/R
大16开
河北省保定市五四东路180号
1984
chi
出版文献量(篇)
3643
总下载数(次)
3
总被引数(次)
10449
论文1v1指导