认知结构迁移理论在《护理管理学》教学中的应用

• 作者: 丁永霞 张培莉 王倩 马丽和
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 认知结构 迁移理论 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（24）
• 所属期刊栏目: 教育研究与改革
• 页码范围: 2189-2190
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2009.24.013

摘要

认知结构迁移理论揭示了学生知识学习的本质特征,即学生学习新知识的过程是以已有的知识,经验为基础,有助于从深层次理解学习和解决问题的过程,在<护理管理学>教学中通过操纵认知结构变量及实施"为迁移而教"的教学策略,促进学习迁移.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张培莉	山西医科大学护理学院	83	416	12.0	16.0
2	王倩	山西医科大学护理学院	42	117	6.0	8.0
3	丁永霞	山西医科大学护理学院	29	72	5.0	7.0
4	马丽和	山西医科大学护理学院	18	215	8.0	14.0